O TDAH, ou Transtorno do Déficit de Atenção e Hiperatividade, é onipresente na sala de aula americana, há pouco debate sobre isso. Segundo as estatísticas do CDC de 2012, 11% das crianças entre quatro e 17 anos foram diagnosticadas com TDAH em algum momento. Com mais de seis milhões de crianças diagnosticadas, é difícil não se perguntar: essa condição é um problema real?

Claro, algumas crianças lutam para prestar atenção durante a escola – mas isso significa um problema real com a criança? Talvez seja mais indicativo de uma sociedade que simplesmente não permite mais que as crianças sejam crianças. Se você já descobriu que a noção de que as crianças que preferem brincar ao ar livre do que se sentam à mesa está “quebrada” e precisam de medicação foi um pouco difícil de digerir, você pode estar certo.

Ao escrever para o  The Daily Bell , Joe Jarvis explica que há provas de que o TDAH nada mais é do que uma doença falsa. Como observa Jarvis, dois estados com algumas das maiores incidências de TDAH são Arkansas e Kentucky.

Esses estados também abrigam muitas crianças que gostam de caçar e pescar. Jarvis relata que os dados do censo do Arkansas mostram 89% das crianças pescando e 35% caçando. Dados de pesquisas semelhantes mostram que em Kentucky, 86% dos peixes e 31% caçam. “Esses foram os indicadores mais próximos que pude pensar de que as crianças de Kentucky e Arkansas estão mais interessadas em estar fora e ativas do que presas em uma sala de aula”, afirma ele.

Jarvis observa ainda que, nos estados com menor incidência de TDAH, as crianças parecem muito menos interessadas em atividades ao ar livre: em Nova Jersey, apenas 45% das crianças pescam. Embora não seja exatamente uma evidência de uma relação de causa e efeito, ela certamente levanta questões sobre a maneira como encaramos as crianças que têm problemas para se concentrar na sala de aula. Jarvis postula que os dados que ele coletou “sugerem que os estados com os mais altos casos de diagnóstico de TDAH também são aqueles em que os valores tradicionais da educação pública estão menos alinhados com a população”.

A validade do diagnóstico de TDAH tem sido questionada há anos; muitas pessoas se perguntam se é mais uma questão comportamental do que um déficit cognitivo real. Mas talvez não seja. talvez as crianças devam ser apenas crianças – sem serem drogadas.

Como observa Jarvis, muitas das estatísticas sobre o TDAH são risíveis. Por exemplo, os meninos têm uma probabilidade três vezes maior de obter um diagnóstico de TDAH do que as meninas. As crianças de ambientes domésticos instáveis ​​também correm um risco maior de serem diagnosticadas com essa doença. Esses são os “fatos” que permitem à indústria farmacêutica acesso irrestrito à drogar crianças pequenas?

Mesmo que você queira ir tão longe a ponto de dizer que o TDAH é uma questão comportamental e não um verdadeiro problema cognitivo, por que escolher drogas potencialmente perigosas em detrimento de uma abordagem mais natural? Existem muitas opções para ajudar as crianças que lutam nas salas de aula que não envolvem medicamentos prescritos. Por exemplo, mudar a dieta do seu filho, proporcionar-lhe mais oportunidades de se exercitar e garantir que eles durmam o suficiente são formas essenciais de ajudar  seu filho a ser o melhor na sala de aula.

Pesquisas recentes também mostraram que os ácidos graxos ômega-3 são um nutriente essencial para ajudar a apoiar o crescimento do cérebro e reforçar o desempenho cognitivo geral .

Em um mundo em que crianças (e adultos) passam menos tempo fora e mais tempo comendo junk food, não é surpresa que uma melhor nutrição e um estilo de vida mais ativo possam ser correções simples para muitos dos nossos problemas modernos .

As fontes deste artigo incluem:

TheDailyBell.com

CDC.gov